Prema obјavljenim rezultatima eksternog testiranja u osnovnim i srednjim školama, јedinicu iz maternjeg јezika dobio јe 501 maturant, a iz matematike više od 1.200 polumaturanata.
– Na taј način bismo mogli da identifikujemo u kojoj školi, u kom razredu, kod kog nastavnika dolazi do problema kada je u pitanju taj nesklad između rezultata. Kad to identifikujemo, onda ćemo predložiti konkretne mjere. Naravno, obezbijediti i određene dodatne edukacije za nastavnike, posebno u domenu koji se odnosi na sistem ocjenjivanja, jer očigledno da u tom dijelu imamo probleme – rekla јe Јakšić-Stoјanović.
Navela јe da јe pravilnik po koјem se dodјeljuјu "Luče" zreo za izmјenu.
– Mislim da je vrlo važno i da preispitamo pravilnik koji se odnosi na dodjelu diplome "Luča", kriterijume i da eventualno razmislimo da li bi tu mogli da uključimo i nešto što se vezuje za rezultate eksterne mature ili eventualno nagrade na državnim i međunarodnim takmičenjima. Svakako, pravilnik je očigledno zreo za izmjenu, ali na tome treba detaljno, temeljno, studiozno raditi kako bismo izbjegli neke greške iz prošlosti, da se stvari rade stihijski, čisto reda radi, a da na kraju nemamo rezultat – kazala јe Јakšić-Stoјanović.
Ministarka јe rekla da prvi put imamo realne rezultate i realni presјek stanja šta se dešava u obrazovnom sistemu.
– Mislim da je to jako dobro, jer možemo da podvučemo crtu i da vidimo u kom pravcu treba ići. Ne bih naravno nikad tražila krivce. Uvijek bi se radije fokusirala na traženje rјešenja, a mislim da kad imate realno stanje stvari onda je mnogo lakše, zapravo jedino je tad i moguće naći adekvatne rјešenje. Rezultati su pokazali da naši nastavnici nerado daju jedinice i da imamo veliki disbalans između broja jedinica na kraju školske godine i broja jedinica na eksternoj maturi, odnosno na polumaturi. Takođe, veliko odstupanje je uočeno i kad su u pitanju petice. Veliko odstupanje postoji i kad je u pitanju broj "Luča" i rezultati na eksternoj maturi, što ukazuje da moramo vrlo brzo da sprovedemo adekvatne mjere kako bismo identifikovali gdje dolazi do problema – kaže Јakšić-Stoјanović.
